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□ 斯涵涵

近日，湖南永州一男子扮演班主任的视频走红。视频中，该男子留着光头，眉毛黑浓，长相“霸气”，还穿戴皮衣项链，语气又颇为拿捏，压迫感十足。11月4日，永州教育局工作人员告诉记者，该男子是网红，冒充教师拍视频，已报警。（11月7日《东南早报》）

国人自古以来对老师抱有良好的印象与极大的尊重：“为人师表”“学高为师，身正为范”，现行的《教师道德规范》对教师着装也有明确的基本要求，即衣着得体、举止文明。而短视频中这位扮演者，装扮夸张，与历来民众对教师的形象要求相去甚远。

尽管扮演者发布声明称，作品纯属虚构，初衷为宣传正能量，但当地教育局已经报警，因为男子是网红，是冒充教师拍视频。这不是某些网友所认为的小题大做，而是对教师形象的郑重维护，也是对短视频造假之风的严厉驳斥。

“师者，所以传道受业解惑也”，老师被誉为“园丁”“人类灵魂工程师”，是学生人生道路上的指路人，老师的一言一行都会给学生带来潜移默化的影响。这种不当的扮演行为不仅损害了教师形象，也会给幼小的孩子造成错误引导，会让部分学生误以为这样有霸气的班主任才是好班主任，才不会被人欺负，会使得他们在不知不觉中肯定甚至效仿这种行为，影响学生们的健康成长。

说到底，这就是一则故意“摆拍”的虚假新闻，是利用人们固有的“有图有真相”的认知错觉，将校园欺凌、教师等社会热点问题进行短视频形式的、虚假的“影像呈现”，进而达到渲染炒作、获取流量的目的。该视频故意以假乱真，让观看者信以为真，已经违反了政府部门整治网络直播、短视频乱象专项行动的规定要求，当地教育部门报警、下架短视频都是依法依规的拨乱反正之举。

少数人出于流量变现等目的虚构事实、摆拍短视频上传网络迅速传播，严重影响了广大受众对社会真实状况的判断，加剧了公众的普遍焦虑和道德愤慨，造成了不良的社会影响，理当予以遏制。

当前，短视频行业挺立时代风口，难免鱼龙混杂，这就给相关监管提出更高要求。有关部门要与时俱进，强化监管，及时制定短视频管理细则，比如强制要求摆拍的在片子的画面中注明“摆拍”，以避免可能因“摆拍的新闻”带来的法律风险和不良的社会影响。短视频创作者则应增强法律意识，规范自身行为，制作短视频的手段、方式和内容都要遵循法律规定，切勿为了一己之私违背公序良俗，损害公共利益。平台、行业协会等要承担起主体责任，加强行业管理，为相关产业发展保驾护航。多方配合，共同努力，营造尊法尚德、风清气正的网络环境。这是“网红假扮班主任”画出的大问号。